Declaración de política Erasmus

Desde su creación, CAMPUS FP ha incluido en su visión estratégica la Internacionalización de su proyecto educativo. Una prueba de ello es que el diseño curricular de toda la oferta de Formación Profesional de nivel de educación superior cumple con los estándares educativos británicos, proporcionando a los estudiantes la posibilidad de obtener un título equivalente y reconocido por el sistema británico. Al mismo tiempo, los estudiantes siguen el curso de acuerdo con el sistema español y en conformidad con el Sistema Europeo de ECT, proporcionándoles la posibilidad de acceder a la Universidad.

El reconocimiento de los créditos para los estudiantes que participan en movilidad seguirá la equivalencia entre cada uno de los módulos curriculares y los ECTs, tal como se describe en el Reglamento Español (Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre), donde se establece la correspondencia entre la certificación nacional y el Sistema Europeo de Crédito.

El sistema de créditos asociado a la FP de Educación Superior se establece en diferentes normativas nacionales, estableciendo una duración de 2 cursos académicos con un equivalente de hasta 120 ECT.

A través de las características de este diseño curricular, las posibilidades de movilidad internacional se incrementan para los estudiantes:

A nivel académico, ya que tanto la correspondencia con ECTs como el reconocimiento británico añadido permiten a los estudiantes progresar académicamente en otros sistemas educativos europeos, y también en otros países utilizando normas británicas equivalentes.

A nivel profesional, ya que las competencias profesionales adquiridas en sus estudios superiores y la correspondencia con otros sistemas con reconocimiento en el mercado de trabajo tanto en los países de la Unión Europea como en los que reconocen el sistema británico.

De acuerdo con la política de internacionalización académica del plan de estudios educacional del centro, CAMPUS FP está dispuesto a cooperar con otros centros en el marco del programa ERASMUS +, tanto como organización receptora como de envío. En este sentido, dentro de nuestra oferta formativa, consideramos que los ciclos pertenecientes a las familias profesionales de:

(CAMPUS FP Emprende) Comercio y comercialización; Turismo y catering; TIC; Imagen y Sonido

(CAMPUS FP GETAFE ESCUELA DE NEGOCIOS Y TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN) Comercio y marketing; TIC; Servicios Socio-culturales y la Comunidad y los grados asociados son aquellos en los que la participación en un proyecto de movilidad internacional relacionado con ERASMUS + posee un interés pedagógico más relevante. En particular, debido al valor añadido que aporta la adquisición de una lengua extranjera en paralelo al aprendizaje profesional y curricular.

En cuanto a la selección de los países socios con los que pretendemos llegar a un acuerdo, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

• La preferencia de los estudiantes, siempre que la organización receptora lleve a cabo los procedimientos esenciales relacionados con la formación planificada y el plan de estudios.
• Países donde los estudiantes aprenderán un idioma que contribuya a la mejora de su empleabilidad. En particular, valoraremos los que imparten la formación en inglés, francés y alemán.
• Contacto previo con los socios receptores, con el fin de facilitar el proceso, así como la eficacia de las actividades de movilidad previstas.

Los ciclos adaptados al Programa Erasmus + son:

CAMPUS FP Emprende

• Técnico Superior en Marketing y Publicidad
• Técnico Superior en Realización de Proyectos Audiovisuales
• Técnico Superior en Animaciones 3D, Juegos y Entornos Interactivos
• Técnico Superior en Sonido para Audiovisuales y espectáculos
• Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma
• Técnico Superior en Dirección de Cocina
• Técnico Superior en Comercio Internacional

CAMPUS FP GETAFE ESCUELA DE NEGOCIOS Y TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN

• Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones para Web
• Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma
• Técnico Superior en Asistencia a la Dirección
• Técnico Superior en Administración y Finanzas
• Técnico Superior en Educación Infantil

Los principales objetivos relacionados con las actividades de formación a realizar son los siguientes:

• Mejorar las competencias de los estudiantes en TIC con el objetivo de ampliar las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes que participan en los programas de movilidad.
• Aumentar el conocimiento de los alumnos y mejorar las competencias profesionales de los estudiantes en relación con la familia profesional.
• Mejorar la empleabilidad de los participantes en el programa de movilidad, incluida la ampliación de las posibilidades de empleo en otros países.
• Mejorar las competencias lingüísticas de los participantes, basándose en la lengua local del país de acogida y en el idioma utilizado para el programa de movilidad en particular.
• Contribuir al conocimiento de la cultura europea en general, y en particular del país receptor.

Estrategia de la Institución para la organización y ejecución de proyectos de cooperación internacional (UE y no UE) en el marco del Programa Erasmus +.

De acuerdo con la política de internacionalización del centro, CAMPUS FP está abierto a participar en proyectos de cooperación dentro del marco ERASMUS +, para lo cual el centro ya ha diseñado una estrategia específica.

El departamento de proyectos internacionales CAMPUS FP realiza un seguimiento de las convocatorias de ERASMUS + publicadas en el sitio web de la Unión Europea, identificando cuáles de ellas están dentro de la estrategia y los intereses de participación potencial de los centros de formación que conforman su red.

Este departamento mantiene también un diálogo permanente con otros socios con los que pueden establecerse posibilidades de colaboración futura, proponiendo proyectos de colaboración con sus centros cuando se percibe interés mutuo.

En cualquier caso, la posible implicación de CAMPUS FP en proyectos de cooperación dentro del marco ERASMUS + es preliminarmente analizada por el Departamento de Proyectos Internacionales CAMPUS FP, que realiza una primera evaluación de la relevancia de su participación en relación al área en la que se relaciona el proyecto de acuerdo con la capacidad requerida.

Si se considera de interés, el departamento de Proyectos Internacionales proporciona información sobre la convocatoria en cuestión, identificando los aspectos clave del proyecto, los beneficios de su participación en el mismo y los posibles socios adecuados.

Esta información es compartida con el Jefe de Estudios Internacionales de y los órganos de toma de decisiones del centro que evalúan conjuntamente el interés de la participación y sus posibilidades de éxito.

Si se acuerda en conjunto la participación propuesta, se adopta un horario de trabajo que se ajusta al plazo establecido en la convocatoria. En este sentido, el coordinador de proyectos internacionales CAMPUS FP y el jefe de Estudios Internacionales trabajarán juntos en el desarrollo de propuestas y solicitudes. Mientras tanto, el papel de coordinación con otros socios internacionales será asumido por CAMPUS FP, y el resto de funciones relacionadas con el centro son asumidas por el Jefe de Estudios Internacionales en CAMPUS FP.

Aunque todos los proyectos son evaluados individualmente, CAMPUS FP está particularmente interesado en la participación de proyectos de cooperación en estas áreas:

• Formación Profesional y Familias de los ciclos ofrecidos por el centro.
• Emprendimiento
• Habilidades lingüísticas y nuevas tecnologías aplicadas a la educación
• Aprendizaje colaborativo
• Metodologías y herramientas para la evaluación de competencias clave

Impacto previsto de la participación en el programa Erasmus + en la modernización de la institución.

En función de las 5 prioridades básicas establecidas por la Comisión Europea en la Modernización de Agenda, a través del programa de movilidad CAMPUS FP, pretendemos lograr los siguientes impactos:

1. Aumentar el número de estudiantes de FP de educación superior para contribuir a las necesidades de la UE.A pesar de que la crisis económica ha provocado que el número de estudiantes prácticamente se haya duplicado desde su inicio (pasando de 462.492 estudiantes matriculados en 2007/2008 a 793.034 en 2014/2015) el porcentaje de graduados en España es de 33, 3%, muy por debajo del promedio de la OCDE (39,7%) y de la UE (46,1%). Sobre la base de este diagnóstico se apuesta por la puesta en marcha de los ciclos de FP de educación superior con el objetivo de contribuir al incremento de la cifra antes mencionada. Con el fin de hacer atractiva la oferta educativa, el currículo ha sido diseñado de acuerdo con el sistema de ECTs, así como con el sistema británico, que sin duda fomentará la movilidad de los estudiantes y la modernización de nuestro centro.
2. Mejorar la calidad y la pertinencia de la educación superior en la UE en un entorno cada vez más globalizado y, al mismo tiempo, más interconectado, es cada vez más necesario el desarrollo de programas de movilidad internacional para hacer frente a los desafíos del empleo. En CAMPUS FP entendemos que la educación debe responder a las necesidades profesionales requeridas por este nuevo contexto. Por lo tanto, la movilidad de los estudiantes es totalmente pertinente en este contexto globalizado.
3. Reforzar la calidad mediante la movilidad y la cooperación transfronteriza. Sin duda, la movilidad de los estudiantes y la cooperación con otros países mejora la calidad de la educación recibida, ya que refuerza por un lado las competencias lingüísticas, que son esenciales en el mercado de trabajo real, y por otro, la disciplina particular y la actividad profesional en otros países, con perspectivas específicas y perspectivas diferentes.
4. Hacer funcionar el triángulo del conocimiento: La interconexión entre la educación superior, la investigación y las empresas para promover la excelencia y el desarrollo regional. Los proyectos de cooperación se vinculan generalmente con procesos de investigación y formación, especialmente en proyectos en los que participan socios de varios países que trabajan en contacto continuo con la mano de obra. Nuestro centro tiene como objetivo garantizar que la investigación y la formación se centren en las necesidades reales de la sociedad, en particular las necesidades de las empresas a través un alumnado que contribuya a un mayor crecimiento y por lo tanto mejores oportunidades para la sociedad. Consideramos que la movilidad favorece este tipo de colaboración entre las organizaciones educativas y las empresas, contribuyendo así a mejorar la calidad de la educación en beneficio de la sociedad.
5. Mejorar la gestión y la financiación. CAMPUS FP está dispuesto a participar en el programa ERASMUS + tanto en el envío como en la recepción de los alumnos. En este sentido, se tomarán en consideración todas las sinergias surgidas de este marco de colaboración, dando prioridad, en la medida de lo posible, a los intercambios con otros centros de educación superior, que también promueven las actividades de envío y recepción. Esto nos permitirá aumentar nuestras capacidades y mejorar nuestras habilidades de gestión en un proceso continuo de aprender haciendo. Se prevé establecer contactos con organizaciones de otras áreas geográficas y culturales, con el fin de abordar sus experiencias en aspectos relacionados con la gestión y la financiación en este tipo de programas de movilidad, tratando de contribuir de esta manera a la mejora de nuestros métodos mutuos.

Por último, la financiación proporcionada por el Programa es un elemento clave para nosotros, ya que nos permite construir sobre la base de un apoyo esencial para desarrollar nuestra estrategia a medio plazo, complementando nuestro propio financiamiento invertido en la iniciativa.

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