Aquí tienes algunos datos del Informe sobre competencias y empleabilidad elaborado por el Consejo Económico y Social (CES). ¿Quieres ser «empleable«? Entonces te interesa seguir leyendo.
La Organización Internacional del Trabajo (OIT), define “empleabilidad” como un conjunto de competencias y cualificaciones que sirven a una persona para aprovechar las oportunidades de formación con vistas a encontrar y conservar un trabajo decente, mejorarlo o cambiarlo y adaptarse con éxito a las condiciones del mercado laboral. El último informe del CES, un órgano consultivo del Gobierno en materia sociolaboral, parte de la correlación entre niveles adecuados de formación y la empleabilidad.
Un dato muy preocupante que destaca el Consejo es el alto porcentaje de jóvenes que han abandonado el sistema educativo, que se encuentran sin formación y sin experiencia laboral. La formación, por ello, es el punto clave del estudio, en el que se recalca que debe basarse en competencias, en una integración de la teoría y la práctica profesional, en adquirir una serie de habilidades que no siempre están en los estudios reglados. Se trata de aprender a aprender, de ser capaz de conectar un determinado conocimiento o habilidad con sus múltiples aplicaciones. Según el CES, es necesario que las enseñanzas estimulen en el alumno la identificación de problemas y la aportación de soluciones creativas y efectivas. Se trata también de premiar la actitud de aprendizaje permanente.
El informe analiza en profundidad las formaciones profesionales y universitarias. Puedes descargar el contenido completo pinchando en Últimos documentos de la página web del CES. Se desprende del análisis que los estudios profesionales han ido ganando aceptación en nuestro país en los últimos años, pero aún en niveles inferiores a la media europea.
El Consejo Económico y Social apunta que la tendencia, tanto en Europa como en el caso concreto de España, es de más empleos disponibles para técnicos y profesionales, seguidos por las ventas y servicios. En nuestro país, sin embargo, aparece una oferta más polarizada, con requerimientos de muy alta cualificación al lado de otros de baja o nula. Pero se recalca que este es un vector que se puede cambiar.
Es interesante el análisis que el órgano consultivo hace de las ofertas de trabajo, del que extrae lo siguiente: en las demandas de empleo actuales, titulación y experiencia son dos factores determinantes, pero es cada vez más recurrente demandar competencias de las que llama «transversales«, las que se refieren a cualificación específica para el puesto. Estas ya no son un plus, sino que se han convertido en un requisito. La más demandada es la «capacidad comercial», vinculada en muchas ocasiones a la capacidad de trabajar en equipo. Esto, unido al conocimiento de idiomas y manejo de TICs y nuevas tecnologías, se demanda incluso más que las capacidades específicas para el puesto. Para el Consejo Económico y Social, es necesario aumentar las posibilidades de acreditar las competencias y también aumentar la oferta de formación complementaria al título.
Y volvemos a la eterna pregunta: si lo más demandado es la experiencia, ¿cómo acceder al mercado laboral?, el CES propone formación práctica como tránsito entre la educación y el empleo.
